5分快3官方邀请码外挂小学教师表情包批改作业走红:效果不错工作量不大

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2018-12-06 19:08北青网评论(人参与)

  近日,一组老师批改作业的表情包评语引发日本女网民关注。

  评语中既有耿直的吐槽,“作业略显狂躁,与该人 所有气质明显不符!”,“字写大或多或少,老师眼珠子都快掉出来啦!”,“批你的作业老师都可是我了,你忍心吗?”,旁边配上一张小人躺在地上吐血的表情包。

  全部就有耿直的表扬,“今天要做的事,表扬你,表扬你,表扬你!”,“你若老会 在,我便老会 爱!”并附上一个多比心的图案,有的画了一个多小书生,评语写道:“今天的作业我喜欢!”

  可是我的表情包批改作业的最好的办法 引发日本女网民的强势围观。有日本女网民留言说:“我都想写作业了!”还有宝妈留言说:“可是我的老师请给大伙 家不爱写作业的熊孩子来一打!”全部就有不少日本女网民表示担心:“这对于老师的工作量而言会不必也是不小的负担?”

  据了解,哪几个表情包批改的作业全部就有来自江苏省常州市武进区遥观中心小学教育集团的老师和同学们。该小学副校长居佳华告诉北青报记者,这是新学期以来,为了有效发展同学们的个性,可是我 实施了这种 个性化的作业评价最好的办法 ,强化作业评价的激励性。“一开使英文是或多或少老师自发地使用这种 表情包评价最好的办法 ,大伙 发现时候嘴笨 对孩子的教育有积极意义,可是我 就在全集团推广了。”

  该小学老师吴玲琳表示,在平日的数学教学中,该人 所有已习惯了用“√”“×”来评判学生的作业,这种 最好的办法 嘴笨 在评价学生学习成绩、判断解题正误方面具有一定的直观作用,但也具有或多或少片面性,严重不足激励性,很糙是对学生的基本素质和学习潜力非要因人评价。“而当我在数学作业中加入或多或少个性化的评语时候,我发现,师生间的感情是什么 是哪几个 交流加强了,但是最大限度地激发学生的学习潜能。 ”

  今天下午,北青报记者联系到了给出“作业略显狂躁,与该人 所有气质明显不符!”评语的老师王薇。王老师是该小学五年级的数学老师,说到这句评语,王老师仍然忍俊不禁。“这种 作业是个很帅气的小男孩写的,但是他的字迹和作业完成的质量全部就有尽如人意,我嘴笨 跟他帅气的外表并不相符,可是我 给出了可是我的评语。”

  王老师表示,评语给出后,小男孩的作业质量有所提高,但是没过多久还是会有反复,需要再次提醒。“大伙 的这种 表情包评语并全部就有每个孩子的每次作业就有用,往往是在嘴笨 这种 孩子成绩有所下降,肯能是最近很有进步才会使用,可是我 负担也全部就有很糙。”王老师说,该人 所有的绘画技术很一般,可是我 每次全部就有用简单的线条进行勾勒,“主要还是评语”。

  但是可是我哪几个简单的表情包和特色评语,却成为了学生们每次翻开作业本的“小期待”。学生徐子彤表示:“每天都等着看老师发下来的作业本,肯能作业本上的表情包太吸引我了。老师变着最好的办法 来鼓励大伙 ,提醒大伙 。可是我的作业本,我居然爱不释手。而每次做作业的时候,我也想着,要一次比一次做得更好,争取多获得老师可是我的批改表情包。”

  而得到“字写大或多或少,老师眼珠子都快掉出来啦!”评语的同学则表示“时候写的字比较小,老师在底下画了一个多表情包,可是我一个多眼睛眼珠子全部就有掉下来了,底下写着字大或多或少,我就想时候一定要把字写大或多或少!”

(实习编辑 施文)